非認知能力とは？

人間には、学力テストやIQで数値化することのできる認知能力と数値化することのできない様々な能力である非認知能力があります。

「非認知能力」とは、読み書きや計算などの学力テストやIQでは数値化することのできない能力のことです。

例としては、周りと円滑なコミュニケーションを取ったり、目標を決めて取り組むといった能力を指します。
子どもの将来や豊かな人生を育むために必要な力として、近年の教育分野でも学習指導要領に織り込まれる程注目を集めています。非認知能力は、日々の遊びや周囲の人との関わりの中で育まれ、幼い頃に土台を築くことはとても重要であると言われています。

遊びが重要といわれる
具体的な研究

具体的な研究

1960年代にアメリカで行われた研究で、経済的に恵まれない3歳〜4歳のアフリカ系アメリカ人の子どもたちを対象に行われた「ペリー就学前プロジェクト」という研究が関係しています。
この研究では、子どもたちを「プロジェクトを受けるグループ」、「受けないグループ」にランダムに分けます。

プロジェクトを受けるグループは、自発性を大切にする遊びを中心に、遊びを自分自身で考えて、展開したするよう声がけにも行っていきました。

この研究は、40年にもわたる追跡調査が行われ、このプロジェクトを受けたグループの子どもたちは、受けないグループと比較して、認知能力には大きな差が無いものの、学習成績が高く、犯罪率や生活保護支給率も低いということが分かりました。

この研究の結果から、両者の差を生み出したのは「認知能力以外の力」なのではないかと考えられるようになったのです。

非認知能力は安定した社会生活を送る力にも繋がると考えられています。